100 mots pour commencer à penser les sciences / Isabelle STENGERS (01/10/2003)

Public ISBD Titre : 100 mots pour commencer à penser les sciences Type de document : Livre Auteurs : Isabelle STENGERS ; Bernadette BENSAUDE-VINCENT Editeur : Les Empêcheurs de penser en rond Année de publication : 01/10/2003 Importance : 419 p. Mots-clés : CS : COMMUNICATION ET TECHNOLOGIES:COURANT DE PENSEE CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:SAVOIR CS : SCIENCES ET RECHERCHE:RECHERCHE:METHODOLOGIE:PLURIDISCIPLINARITE CS : SCIENCES ET RECHERCHE:SCIENCE CS : SCIENCES ET RECHERCHE:SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES:PHILOSOPHIE Résumé : " Penser les sciences, ce n'est pas raconter l'histoire des triomphes d'une science autonome, pure, désintéressée, universelle... C'est plutôt penser, à partir de la mutlplicité des sciences et des situations passées et présentes, la manière dont les acteurs ont présenté et évalué leurs pratiques, leurs différences, leur légitimité." (Extrait de la quatrième de couverture) Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=4069 100 mots pour commencer à penser les sciences [Livre] / Isabelle STENGERS ; Bernadette BENSAUDE-VINCENT . - [S.l.] : Les Empêcheurs de penser en rond, 01/10/2003 . - 419 p. Mots-clés : CS : COMMUNICATION ET TECHNOLOGIES:COURANT DE PENSEE CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:SAVOIR CS : SCIENCES ET RECHERCHE:RECHERCHE:METHODOLOGIE:PLURIDISCIPLINARITE CS : SCIENCES ET RECHERCHE:SCIENCE CS : SCIENCES ET RECHERCHE:SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES:PHILOSOPHIE Résumé : " Penser les sciences, ce n'est pas raconter l'histoire des triomphes d'une science autonome, pure, désintéressée, universelle... C'est plutôt penser, à partir de la mutlplicité des sciences et des situations passées et présentes, la manière dont les acteurs ont présenté et évalué leurs pratiques, leurs différences, leur légitimité." (Extrait de la quatrième de couverture) Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=4069

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L'accès à la professionnalité dans le domaine de la petite enfance / CHATELLIER, Christian in Métiers de la petite enfance, n°256 (04/2018)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n°256 (04/2018) . - p. 11-13 Titre : L'accès à la professionnalité dans le domaine de la petite enfance Type de document : Article Auteurs : CHATELLIER, Christian Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 11-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : CS : DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE:AGE:ENFANT:JEUNE ENFANT CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:COMPETENCE CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:FORMATION CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:SAVOIR CS : POPULATION - DEMOGRAPHIE:DEMOGRAPHIE:{POPULATION PAR SEXE}:FEMME CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:PSYCHOLOGIE:PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:PROFESSION Résumé : "L'accès à la professionnalité des adultes travaillant auprès d'enfants est très souvent lié à des présupposés référés au fait d'être une femme. Être une femme serait-il un atout pour exercer les métiers de la petite enfance ? La prise en main du métier, productrice de sens et de valeur du travail, représente un enjeu majeur pour la santé des professionnels. Une réflexion à ce sujet est porteuse de sens pour les pratiques." (In : présentation du document) Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=30571 [article] L'accès à la professionnalité dans le domaine de la petite enfance [Article] / CHATELLIER, Christian . - 2018 . - p. 11-13. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n°256 (04/2018) . - p. 11-13 Mots-clés : CS : DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE:AGE:ENFANT:JEUNE ENFANT CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:COMPETENCE CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:FORMATION CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:SAVOIR CS : POPULATION - DEMOGRAPHIE:DEMOGRAPHIE:{POPULATION PAR SEXE}:FEMME CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:PSYCHOLOGIE:PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:PROFESSION Résumé : "L'accès à la professionnalité des adultes travaillant auprès d'enfants est très souvent lié à des présupposés référés au fait d'être une femme. Être une femme serait-il un atout pour exercer les métiers de la petite enfance ? La prise en main du métier, productrice de sens et de valeur du travail, représente un enjeu majeur pour la santé des professionnels. Une réflexion à ce sujet est porteuse de sens pour les pratiques." (In : présentation du document) Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=30571

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Adolescents en danger : quelles propositions d'accompagnement ? / COLIGNON Martine in Empan, 93 (03/2014)

Public ISBD [article]  inEmpan > 93 (03/2014) . - p. 128-135 Titre : Adolescents en danger : quelles propositions d'accompagnement ? Type de document : Article Auteurs : COLIGNON Martine Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 128-135 Langues : Français (fre) Mots-clés : CS : DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE:AGE:JEUNE CS : DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE:AGE:JEUNE:ADOLESCENT CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:ETABLISSEMENT SCOLAIRE:COLLEGE CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:SAVOIR CS : ENVIRONNEMENT ET CADRE DE VIE:ENVIRONNEMENT:MILIEU URBAIN:QUARTIER CS : ENVIRONNEMENT SOCIAL ET LIEN SOCIAL:COMPORTEMENT SOCIAL:DISCRIMINATION CS : ENVIRONNEMENT SOCIAL ET LIEN SOCIAL:INSECURITE:VIOLENCE CS : LISTES ANNEXES:MOTS OUTILS:MEDIATION CS : SCIENCES ET RECHERCHE:RECHERCHE:RECHERCHE-ACTION Résumé : "Face à la violence de certains jeunes, les équipes professionnelles peuvent avoir du mal à trouver des réponses adaptées. Bien souvent, ces réponses sont données dans l'urgence, évacuant par là-même le temps d'élaboration nécessaire pour comprendre la demande de ces jeunes. Une recherche-action, à destination des responsables des structures travaillant avec ces jeunes, a pour objectif de clarifier les missions de chacun, de croiser les regards sur un quartier et de mettre en commun des stratégies et des actions pouvant être complémentaires. Revenir vers les jeunesses, pour comprendre et prendre en compte leur demande, permet de travailler avec elles à développer des outils et à les mettre en oeuvre dans des actions transversales au quartier, au collège et aux structures qui les connaissent. Dans un deuxième temps, il est possible de revenir vers le réseau professionnel, avec des outils de réflexion et d'analyse." (Extrait de l'article) Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=24519 [article] Adolescents en danger : quelles propositions d'accompagnement ? [Article] / COLIGNON Martine . - 2014 . - p. 128-135. Langues : Français (fre) in Empan > 93 (03/2014) . - p. 128-135 Mots-clés : CS : DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE:AGE:JEUNE CS : DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE:AGE:JEUNE:ADOLESCENT CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:ETABLISSEMENT SCOLAIRE:COLLEGE CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:SAVOIR CS : ENVIRONNEMENT ET CADRE DE VIE:ENVIRONNEMENT:MILIEU URBAIN:QUARTIER CS : ENVIRONNEMENT SOCIAL ET LIEN SOCIAL:COMPORTEMENT SOCIAL:DISCRIMINATION CS : ENVIRONNEMENT SOCIAL ET LIEN SOCIAL:INSECURITE:VIOLENCE CS : LISTES ANNEXES:MOTS OUTILS:MEDIATION CS : SCIENCES ET RECHERCHE:RECHERCHE:RECHERCHE-ACTION Résumé : "Face à la violence de certains jeunes, les équipes professionnelles peuvent avoir du mal à trouver des réponses adaptées. Bien souvent, ces réponses sont données dans l'urgence, évacuant par là-même le temps d'élaboration nécessaire pour comprendre la demande de ces jeunes. Une recherche-action, à destination des responsables des structures travaillant avec ces jeunes, a pour objectif de clarifier les missions de chacun, de croiser les regards sur un quartier et de mettre en commun des stratégies et des actions pouvant être complémentaires. Revenir vers les jeunesses, pour comprendre et prendre en compte leur demande, permet de travailler avec elles à développer des outils et à les mettre en oeuvre dans des actions transversales au quartier, au collège et aux structures qui les connaissent. Dans un deuxième temps, il est possible de revenir vers le réseau professionnel, avec des outils de réflexion et d'analyse." (Extrait de l'article) Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=24519

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Les aidants... une question pour les institutions / PONET Blandine in Empan, n°94 (06/2014)

Public ISBD [article]  inEmpan > n°94 (06/2014) . - p. 4-123 Titre : Les aidants... une question pour les institutions Type de document : Article Auteurs : PONET Blandine, Directeur de publication, rédacteur en chef ; PUYELO Rémy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; ROUCOULES Alain, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 4-123 Langues : Français (fre) Mots-clés : CS : CULTURE - LOISIRS:ART:LITTERATURE:POESIE CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:SAVOIR CS : HANDICAP - DEFICIENCE:ACCESSIBILITE:AIDE TECHNIQUE:TIERCE PERSONNE CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:AIDANT FAMILIAL CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:CADRE THERAPEUTIQUE:TRANSFERT CS : SANTE - MALADIE:ADDICTION:ALCOOLISME CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:EDUCATION SPECIALISEE Résumé : Extrait de sommaire : Les aidants. Questions politique et professionnelle - KARSZ Saül. Savoirs profanes et économie collaborative - GUERIN Serge. Les aidants : naissance d'une République des pairs ? - LEROY Fabrice. Les aidants «naturels » : vers une précarisation de la solidarité ? - LESTRADE Chantal. Les limites des aidants familiaux - RAJON Anne-Marie. La relation d'aide en situation de crise Entre-aide et nouvelles collaborations - LEGENDRE Paule, LECONTE-VOLPERT Martine. Échanges entre aidants, professionnels et bénévoles - DAVTIAN Hélène, COLLOMBET Éliane. Aidant familial en psychiatrie, une place « naturelle » ? - BOURG Sylvain , MOHAMMED GHOUAS, PINEL Adrien. « Qu'est-ce que tu fous là ? » Des éducateurs spécialisés dans un groupe d'entraide mutuelle - CHABANE Miloud. Faire le poi(d)s Entours et limites - HORTONEDA Jeanine. De la méconnaissance à la reconnaissance - LASSERRE Alain. Aide et aidant, malade et maladie d'Alzheimer - LECARPENTIER Michel. Aide, transfert et coexistence - PONET Blandine. La fonction thérapeutique des patients Fonction tierce de l'aidant - BEUREL Steven. Penser la place des élèves éducateurs pour lutter contre la « sclérose » institutionnelle - PILLET Erik. Les assistants volontaires : une dynamique renouvelée à l'Arche - GOMEZ Henri. Les tiers-aidants en alcoologie - CHABANE Miloud. L'homme est un animal Témoignages... créations d'espaces aidants - RIBET Anne-Marie. Noncesse, lieu commun du handicap - SANZ Manuel. Quelques jours avec elle - SANZ Odile, SANZ Frédéric, SANZ Olivier, SANZ Sébastien. Nos années Saint-Simon : une enfance partagée - MARTY-AOUSTIN Nathalie. Un autre monde : celui de la poésie aidante Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=24838 [article] Les aidants... une question pour les institutions [Article] / PONET Blandine, Directeur de publication, rédacteur en chef ; PUYELO Rémy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; ROUCOULES Alain, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2014 . - p. 4-123. Langues : Français (fre) in Empan > n°94 (06/2014) . - p. 4-123 Mots-clés : CS : CULTURE - LOISIRS:ART:LITTERATURE:POESIE CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:SAVOIR CS : HANDICAP - DEFICIENCE:ACCESSIBILITE:AIDE TECHNIQUE:TIERCE PERSONNE CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:AIDANT FAMILIAL CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:CADRE THERAPEUTIQUE:TRANSFERT CS : SANTE - MALADIE:ADDICTION:ALCOOLISME CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:EDUCATION SPECIALISEE Résumé : Extrait de sommaire : Les aidants. Questions politique et professionnelle - KARSZ Saül. Savoirs profanes et économie collaborative - GUERIN Serge. Les aidants : naissance d'une République des pairs ? - LEROY Fabrice. Les aidants «naturels » : vers une précarisation de la solidarité ? - LESTRADE Chantal. Les limites des aidants familiaux - RAJON Anne-Marie. La relation d'aide en situation de crise Entre-aide et nouvelles collaborations - LEGENDRE Paule, LECONTE-VOLPERT Martine. Échanges entre aidants, professionnels et bénévoles - DAVTIAN Hélène, COLLOMBET Éliane. Aidant familial en psychiatrie, une place « naturelle » ? - BOURG Sylvain , MOHAMMED GHOUAS, PINEL Adrien. « Qu'est-ce que tu fous là ? » Des éducateurs spécialisés dans un groupe d'entraide mutuelle - CHABANE Miloud. Faire le poi(d)s Entours et limites - HORTONEDA Jeanine. De la méconnaissance à la reconnaissance - LASSERRE Alain. Aide et aidant, malade et maladie d'Alzheimer - LECARPENTIER Michel. Aide, transfert et coexistence - PONET Blandine. La fonction thérapeutique des patients Fonction tierce de l'aidant - BEUREL Steven. Penser la place des élèves éducateurs pour lutter contre la « sclérose » institutionnelle - PILLET Erik. Les assistants volontaires : une dynamique renouvelée à l'Arche - GOMEZ Henri. Les tiers-aidants en alcoologie - CHABANE Miloud. L'homme est un animal Témoignages... créations d'espaces aidants - RIBET Anne-Marie. Noncesse, lieu commun du handicap - SANZ Manuel. Quelques jours avec elle - SANZ Odile, SANZ Frédéric, SANZ Olivier, SANZ Sébastien. Nos années Saint-Simon : une enfance partagée - MARTY-AOUSTIN Nathalie. Un autre monde : celui de la poésie aidante Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=24838

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L'analyse de la pratique dans les centres de formation et les établissements / Philippe GABERAN in Forum, 130 (01/12/2010)

Public ISBD [article]  inForum > 130 (01/12/2010) . - 1-50 Titre : L'analyse de la pratique dans les centres de formation et les établissements Type de document : Article Auteurs : Philippe GABERAN, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Véronique LABASQUE, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2010 Article en page(s) : 1-50 Mots-clés : CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:SAVOIR CS : EQUIPEMENT SANITAIRE ET SOCIAL:ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL CS : LISTES ANNEXES:MOTS OUTILS:EXPERIENCE CS : LISTES ANNEXES:MOTS OUTILS:SUPERVISION CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:CADRE THERAPEUTIQUE:TRANSFERT CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:PSYCHOLOGIE CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:TRAVAIL SOCIAL CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:FORMATION PROFESSIONNELLE:ORGANISME DE FORMATION CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:IDENTITE PROFESSIONNELLE:PRATIQUE PROFESSIONNELLE Résumé : Extrait de sommaire : - BERTRAND Didier. L'analyse des pratiques professionnelles est-elle recommandable ? - COFFIN Jean-François. L'analyse des pratiques : une clinique de la résistance - ROUZEL Joseph. Car, le travail social, c'est transfert à tous les étages... - BOMPARD Vincent, PAWLOFF Stéphane. La pratique comme analyse dans le champ professionnel - BERTON Jacques. L'analyse de la pratique : produire de l'expérience instruite - DALIBERT Christophe. Analyse des pratiques : une démarche nécessaire pour le professionnel - POUZET Luc. Accompagner la réflexivité, une quête de sens pour les AMP en formation qualifiante - COUDERT Francine, DORLEANS Dominique, ROUYER Claude. La supervision et l'analyse des pratiques professionnelles : une formation en questions Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=20151 [article] L'analyse de la pratique dans les centres de formation et les établissements [Article] / Philippe GABERAN, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Véronique LABASQUE, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2010 . - 1-50. in Forum > 130 (01/12/2010) . - 1-50 Mots-clés : CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:SAVOIR CS : EQUIPEMENT SANITAIRE ET SOCIAL:ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL CS : LISTES ANNEXES:MOTS OUTILS:EXPERIENCE CS : LISTES ANNEXES:MOTS OUTILS:SUPERVISION CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:CADRE THERAPEUTIQUE:TRANSFERT CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:PSYCHOLOGIE CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:TRAVAIL SOCIAL CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:FORMATION PROFESSIONNELLE:ORGANISME DE FORMATION CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:IDENTITE PROFESSIONNELLE:PRATIQUE PROFESSIONNELLE Résumé : Extrait de sommaire : - BERTRAND Didier. L'analyse des pratiques professionnelles est-elle recommandable ? - COFFIN Jean-François. L'analyse des pratiques : une clinique de la résistance - ROUZEL Joseph. Car, le travail social, c'est transfert à tous les étages... - BOMPARD Vincent, PAWLOFF Stéphane. La pratique comme analyse dans le champ professionnel - BERTON Jacques. L'analyse de la pratique : produire de l'expérience instruite - DALIBERT Christophe. Analyse des pratiques : une démarche nécessaire pour le professionnel - POUZET Luc. Accompagner la réflexivité, une quête de sens pour les AMP en formation qualifiante - COUDERT Francine, DORLEANS Dominique, ROUYER Claude. La supervision et l'analyse des pratiques professionnelles : une formation en questions Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=20151

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Apprendre... Itinéraire à travers les méandres du désir / Philippe DELAMARRE in Le Journal des psychologues, 215 (01/03/2004)

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Apprentissages directs et indirects / Agnès FLORIN in Le Journal des professionnels de la petite enfance, n°90 (09/2014)

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L'art de penser : 15 philosophes au banc d'essai in Les Grands dossiers des sciences humaines, n° 34 (03/2014)

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L'art : pour quoi faire ? / M RAGON (01/01/1971)

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Autodafé et éducation spécialisée / Richard FEAT in Lien social, n°1177 (21 janvier au 3 février 2016)

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Ce que l'Occident doit aux Arabes / Toufic FTAITA in Cultures et sociétés, 14 (01/04/2010)

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La certification en milieu hospitalier : un vecteur d'apprentissages, mais à quelles conditions ? / Christian MARQUETTE in Bref, 240 (01/04/2007)

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Comment naissent les idées nouvelles ? / Jean-François DORTIER in Sciences humaines, 238 (01/06/2012)

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Le compagnonnage, "réseau de transmission des savoirs et des connaissances par le métier" / Nicolas DEGUERRY in Inffo formation, 802 (16/12/2011)

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La construction des savoirs professionnels in Forum, 100 (01/06/2002)

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