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Titre : L'acte éducatif : clinique de l'éducation spécialisée Type de document : Livre Auteurs : Joseph ROUZEL Mention d'édition : 1ère éd. 1998 Editeur : Editions Eres Année de publication : 01/01/2007 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 231 p. Prix : 22,76 Mots-clés : CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:FORMATION
CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:EDUCATEUR SPECIALISE
CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:TRAVAILLEUR SOCIAL
CS : POPULATION - DEMOGRAPHIE:POPULATION:FAMILLE:PARENTS:PERE
CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:CADRE THERAPEUTIQUE:PSYCHANALYSE
CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:SUJET
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:EDUCATION SPECIALISEE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:EDUCATION SPECIALISEE:ACTION EDUCATIVE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:EDUCATION SPECIALISEE:RELATION EDUCATIVE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:TRAVAIL SOCIAL
CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:IDENTITE PROFESSIONNELLE:PRATIQUE PROFESSIONNELLERésumé : "Définir la relation éducative, c'est tenter d'en épouser les contours : l'autre, le sujet, le langage, l'affectif, l'institution, les textes de loi... Le coeur de la pratique éducative, c'est la rencontre avec des êtres en grande souffrance. Qu'on les étiquette un peu vite comme cas sociaux, malades mentaux ou handicapés, peu importe, les éducateurs vont à la rencontre d'autres hommes. Ils avancent souvent à tâtons, au jugé. Et lorsqu'il s'agit de rendre compte de ce qu'ils font tous les jours, les éducateurs n'ont pas de discours prêt-à-porter. Ils empruntent à différents champs de savoir les mots pour dire ce qui est sans visage. Ce voyage vers le pays de l'éclairement ne va pas sans trouble, sans bouleversement. Etre éducateur, ça ne laisse pas tranquille. Témoigner de sa pratique ne se fait qu'au prix d'un maillage d'écritures qui tient plus du patchwork que de la thèse universitaire.
Dans un moment de l'histoire où l'on balaie sans honte, sous les stigmates de l'exclusion des franges entières de nos concitoyens, il est plus qu'urgent pour les éducateurs de rappeler qu'ils sont les gardiens de valeurs d'humanité chez chacun. Prenant position à partir d'une clinique du sujet, les éducateurs sont des passeurs. Des passeurs d'hommes et de femmes vers des rives un peu plus vivables dans l'espace social. " (extrait quatrième de couverture)Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=1635 L'acte éducatif : clinique de l'éducation spécialisée [Livre] / Joseph ROUZEL . - 1ère éd. 1998 . - Editions Eres, 01/01/2007 . - 231 p.. - (L'éducation spécialisée au quotidien) .
22,76
Mots-clés : CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:FORMATION
CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:EDUCATEUR SPECIALISE
CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:TRAVAILLEUR SOCIAL
CS : POPULATION - DEMOGRAPHIE:POPULATION:FAMILLE:PARENTS:PERE
CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:CADRE THERAPEUTIQUE:PSYCHANALYSE
CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:SUJET
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:EDUCATION SPECIALISEE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:EDUCATION SPECIALISEE:ACTION EDUCATIVE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:EDUCATION SPECIALISEE:RELATION EDUCATIVE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:TRAVAIL SOCIAL
CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:IDENTITE PROFESSIONNELLE:PRATIQUE PROFESSIONNELLERésumé : "Définir la relation éducative, c'est tenter d'en épouser les contours : l'autre, le sujet, le langage, l'affectif, l'institution, les textes de loi... Le coeur de la pratique éducative, c'est la rencontre avec des êtres en grande souffrance. Qu'on les étiquette un peu vite comme cas sociaux, malades mentaux ou handicapés, peu importe, les éducateurs vont à la rencontre d'autres hommes. Ils avancent souvent à tâtons, au jugé. Et lorsqu'il s'agit de rendre compte de ce qu'ils font tous les jours, les éducateurs n'ont pas de discours prêt-à-porter. Ils empruntent à différents champs de savoir les mots pour dire ce qui est sans visage. Ce voyage vers le pays de l'éclairement ne va pas sans trouble, sans bouleversement. Etre éducateur, ça ne laisse pas tranquille. Témoigner de sa pratique ne se fait qu'au prix d'un maillage d'écritures qui tient plus du patchwork que de la thèse universitaire.
Dans un moment de l'histoire où l'on balaie sans honte, sous les stigmates de l'exclusion des franges entières de nos concitoyens, il est plus qu'urgent pour les éducateurs de rappeler qu'ils sont les gardiens de valeurs d'humanité chez chacun. Prenant position à partir d'une clinique du sujet, les éducateurs sont des passeurs. Des passeurs d'hommes et de femmes vers des rives un peu plus vivables dans l'espace social. " (extrait quatrième de couverture)Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=1635 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100775 INT-GEN-ROU-91 Ouvrage Centre de documentation ADEA Intervention sociale Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Deligny et les tentatives de prise en charge des enfants fous : l'aventure de l'Aire (1968-1973) / Pierre BOIRAL (01/01/2007)
Titre : Deligny et les tentatives de prise en charge des enfants fous : l'aventure de l'Aire (1968-1973) Type de document : Livre Auteurs : Pierre BOIRAL, Directeur de publication ; Georges BOURDOUIL, Directeur de publication ; Jean MILHAU, Directeur de publication Editeur : Editions Eres Année de publication : 01/01/2007 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 187 p. Prix : 19,84 Mots-clés : CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:PEDAGOGIE:EXPERIENCE PEDAGOGIQUE
CS : ENVIRONNEMENT SOCIAL ET LIEN SOCIAL:ACTEUR SOCIAL:INFLUENCE SOCIALE
CS : HANDICAP - DEFICIENCE:HANDICAP:HANDICAP MENTAL
CS : HANDICAP - DEFICIENCE:PERSONNE HANDICAPEE:ENFANT HANDICAPE
CS : LISTES ANNEXES:MOTS OUTILS:PRISE EN CHARGERésumé : "A la fin des années 1960 paraissait, à l'initiative d'un groupe d'éducateurs et de jeunes psychologues réunis autour de Deligny, dans le sud de la France, une revue atypique les Cahiers de l'Aire.
L'objectif était de faire connaître des expériences originales - on disait alors des " tentatives " - de prise en charge d'enfants fous dans le contexte particulier de l'époque. En présentant certaines de ces tentatives les plus caractéristiques, l'ouvrage permet de saisir ce qui a pu pousser les uns et les autres à la recherche de solutions alternatives et à l'exploration de voies théoriques hors des sentiers battus.
En effet, les Cahiers de l'Aire furent aussi un espace de confrontation de réflexions théoriques au plus près du quotidien de la prise en charge des inadaptés et des fous. Au-delà d'un travail de mémoire, cet ouvrage constitue un vivant encouragement pour les professionnels à se lancer dans des initiatives originales et audacieuses."
Extrait de sommaire :
- L'aventure des cahiers
- Les tentatives, quelques expériences de prise en charge
- L'aire où battre le grain
- Le linge comme objet d'échange ; une théorie atypiquePermalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=1659 Deligny et les tentatives de prise en charge des enfants fous : l'aventure de l'Aire (1968-1973) [Livre] / Pierre BOIRAL, Directeur de publication ; Georges BOURDOUIL, Directeur de publication ; Jean MILHAU, Directeur de publication . - Editions Eres, 01/01/2007 . - 187 p.. - (L'éducation spécialisée au quotidien) .
19,84
Mots-clés : CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:PEDAGOGIE:EXPERIENCE PEDAGOGIQUE
CS : ENVIRONNEMENT SOCIAL ET LIEN SOCIAL:ACTEUR SOCIAL:INFLUENCE SOCIALE
CS : HANDICAP - DEFICIENCE:HANDICAP:HANDICAP MENTAL
CS : HANDICAP - DEFICIENCE:PERSONNE HANDICAPEE:ENFANT HANDICAPE
CS : LISTES ANNEXES:MOTS OUTILS:PRISE EN CHARGERésumé : "A la fin des années 1960 paraissait, à l'initiative d'un groupe d'éducateurs et de jeunes psychologues réunis autour de Deligny, dans le sud de la France, une revue atypique les Cahiers de l'Aire.
L'objectif était de faire connaître des expériences originales - on disait alors des " tentatives " - de prise en charge d'enfants fous dans le contexte particulier de l'époque. En présentant certaines de ces tentatives les plus caractéristiques, l'ouvrage permet de saisir ce qui a pu pousser les uns et les autres à la recherche de solutions alternatives et à l'exploration de voies théoriques hors des sentiers battus.
En effet, les Cahiers de l'Aire furent aussi un espace de confrontation de réflexions théoriques au plus près du quotidien de la prise en charge des inadaptés et des fous. Au-delà d'un travail de mémoire, cet ouvrage constitue un vivant encouragement pour les professionnels à se lancer dans des initiatives originales et audacieuses."
Extrait de sommaire :
- L'aventure des cahiers
- Les tentatives, quelques expériences de prise en charge
- L'aire où battre le grain
- Le linge comme objet d'échange ; une théorie atypiquePermalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=1659 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100007 INT-ACT-BOI-99 Ouvrage Centre de documentation ADEA Intervention sociale Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Titre : L'éducateur spécialisé en question(s) : la professionnalisation de l'activité socio-éducative Type de document : Livre Auteurs : Jean BRICHAUX Editeur : Editions Eres Année de publication : 01/01/2001 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 142 p. Prix : 12,96 Note générale : bibliographie Mots-clés : CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:EDUCATEUR SPECIALISE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:EDUCATION SPECIALISEE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:TRAVAIL SOCIAL
CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:FORMATION PROFESSIONNELLE:PROFESSIONNALISATION
CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:IDENTITE PROFESSIONNELLE:PRATIQUE PROFESSIONNELLERésumé : "Après plusieurs décennies de luttes professionnelles, les travailleurs socio-éducatifs sont forcés d'admettre que la professionnalisation de leur activité reste largement inachevée. L'absence d'une formalisation de leur savoir et le recours à un cadre épistémologique inadéquat constituent lse principales causes de cet état de fait. Plutôt que de voir l'éducateur risquer de perdre sa singularité en se fondant purement et simplement dans la nébuleuse des travailleurs sociaux, l'auteur défend l'idée d'une accélération du processus de professionnalisation de l'activité socio-éducative. Il ne s'agit pas de ranimer le combat d'arrière-garde aux relents corporatistes que l'on a trop souvent vu se développer par le passé. L'enjeu n'est pas de ravir des "parts de marché" aux autres intervenants sociaux et éducatifs. Il est essentiel de tenter de sortir le métier d'éducateur de l'immaturité structurelle et conceptuelle dans laquelle il se trouve encore, un demi-siècle après son apparition.
Cet ouvrage vise deux objectifs : d'une part proposer des éléments de réflexion à des travailleurs en quête de légitimité, et d'autre part, contribuer au développement d'une rhétorique identitaire sans laquelle une profession émergente ne peut espérer obtenir la reconnaissance du corps social.
Tout au long de ce texte, l'auteur montre que la noblesse du métier d'éducateur réside finalement dans le supplément d'humanité qu'il apporte là où sévit le drame de l'inadaptation et de l'exclusion."Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=52 L'éducateur spécialisé en question(s) : la professionnalisation de l'activité socio-éducative [Livre] / Jean BRICHAUX . - Editions Eres, 01/01/2001 . - 142 p.. - (L'éducation spécialisée au quotidien) .
12,96
bibliographie
Mots-clés : CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:EDUCATEUR SPECIALISE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:EDUCATION SPECIALISEE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:TRAVAIL SOCIAL
CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:FORMATION PROFESSIONNELLE:PROFESSIONNALISATION
CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:IDENTITE PROFESSIONNELLE:PRATIQUE PROFESSIONNELLERésumé : "Après plusieurs décennies de luttes professionnelles, les travailleurs socio-éducatifs sont forcés d'admettre que la professionnalisation de leur activité reste largement inachevée. L'absence d'une formalisation de leur savoir et le recours à un cadre épistémologique inadéquat constituent lse principales causes de cet état de fait. Plutôt que de voir l'éducateur risquer de perdre sa singularité en se fondant purement et simplement dans la nébuleuse des travailleurs sociaux, l'auteur défend l'idée d'une accélération du processus de professionnalisation de l'activité socio-éducative. Il ne s'agit pas de ranimer le combat d'arrière-garde aux relents corporatistes que l'on a trop souvent vu se développer par le passé. L'enjeu n'est pas de ravir des "parts de marché" aux autres intervenants sociaux et éducatifs. Il est essentiel de tenter de sortir le métier d'éducateur de l'immaturité structurelle et conceptuelle dans laquelle il se trouve encore, un demi-siècle après son apparition.
Cet ouvrage vise deux objectifs : d'une part proposer des éléments de réflexion à des travailleurs en quête de légitimité, et d'autre part, contribuer au développement d'une rhétorique identitaire sans laquelle une profession émergente ne peut espérer obtenir la reconnaissance du corps social.
Tout au long de ce texte, l'auteur montre que la noblesse du métier d'éducateur réside finalement dans le supplément d'humanité qu'il apporte là où sévit le drame de l'inadaptation et de l'exclusion."Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=52 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100159 INT-PRO-BRI-53 Ouvrage Centre de documentation ADEA Intervention sociale Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Titre : Former des éducateurs : une pédagogie citoyenne : l'école de la Haute-Folie Type de document : Livre Auteurs : Bernard MONTACLAIR ; P RICCO Editeur : Editions Eres Année de publication : 01/01/1999 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 163 p. Prix : 18,29 Note générale : bibliographie Mots-clés : CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:EDUCATION
CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:ENSEIGNEMENT
CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:FORMATION
CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:PEDAGOGIE
CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:EDUCATEUR SPECIALISE
CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:TRAVAILLEUR SOCIAL
CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:PSYCHOLOGIE:PSYCHOSOCIOLOGIE:DYNAMIQUE DE GROUPE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:TRAVAIL SOCIAL
CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:FORMATION PROFESSIONNELLERésumé : "L'ingénieurie sociale ne saurait remplacer l'ingéniosité pédagogique. Mais celle-ci ne s'improvise pas. La bonne volonté ne suffit pas. Une formation professionnelle et un accompagnement sont nécessaires aux travailleurs sociaux. Oui, mais lesquels ? Comment former des adultes qui auront à soutenir des personnes en difficulté pour (re)conquérir une autonomie, les introduire à la citoyenneté, à la créativité ?
Dans cet ouvrage qui se lit comme un roman, les auteurs font part de leur réflexion et leurs propositions pour le développement d'une pédagogie du sujet, du projet et du sens, centrée sur l'être plutôt que sur l'avoir, où la dynamique des rapports de pouvoir peut devenir le pivot d'un apprentissage de l'altérité qui ne soit pas conflitctuel et stérile mais novateur et générateur d'un lien social. Chemin faisant, ils posent les questions pertinentes sur la formation et la fonction des éducateurs spécialisés aujourd'hui."Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=101 Former des éducateurs : une pédagogie citoyenne : l'école de la Haute-Folie [Livre] / Bernard MONTACLAIR ; P RICCO . - Editions Eres, 01/01/1999 . - 163 p.. - (L'éducation spécialisée au quotidien) .
18,29
bibliographie
Mots-clés : CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:EDUCATION
CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:ENSEIGNEMENT
CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:FORMATION
CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE:PEDAGOGIE
CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:EDUCATEUR SPECIALISE
CS : LISTES ANNEXES:PROFESSIONS, STATUTS ET CATEGORIES PROFESSIONNELLES:TRAVAILLEUR SOCIAL
CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE:PSYCHOLOGIE:PSYCHOSOCIOLOGIE:DYNAMIQUE DE GROUPE
CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE:TRAVAIL SOCIAL
CS : VIE ET FORMATIONS PROFESSIONNELLES:FORMATION PROFESSIONNELLERésumé : "L'ingénieurie sociale ne saurait remplacer l'ingéniosité pédagogique. Mais celle-ci ne s'improvise pas. La bonne volonté ne suffit pas. Une formation professionnelle et un accompagnement sont nécessaires aux travailleurs sociaux. Oui, mais lesquels ? Comment former des adultes qui auront à soutenir des personnes en difficulté pour (re)conquérir une autonomie, les introduire à la citoyenneté, à la créativité ?
Dans cet ouvrage qui se lit comme un roman, les auteurs font part de leur réflexion et leurs propositions pour le développement d'une pédagogie du sujet, du projet et du sens, centrée sur l'être plutôt que sur l'avoir, où la dynamique des rapports de pouvoir peut devenir le pivot d'un apprentissage de l'altérité qui ne soit pas conflitctuel et stérile mais novateur et générateur d'un lien social. Chemin faisant, ils posent les questions pertinentes sur la formation et la fonction des éducateurs spécialisés aujourd'hui."Permalink : http://crd.adea-formation.com/index.php?lvl=notice_display&id=101 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100216 INT-PRO-MON-86 Ouvrage Centre de documentation ADEA Intervention sociale Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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